De begrippen die bij het deel vorm hoort zijn:

Het deel betekenis heeft de volgende begrippen:

De buitenste cirkel geeft de muzikale vaardigheden voor de leerkracht weer:

Expeditie beachclub

De muzieklessen die ik gedaan heb is altijd in combinatie geweest met het oefenen/spelen van de musical en deze zijn niet beperkt tot drie lessen. Ik heb er bewust voor gekozen om aan het begin van het oefenen van de musical een paar lessen te spenderen aan het ontleden van de muziek en liedjes en daarna de momenten te gebruiken voor het oefenen en verbeteren van het zingen van de liedjes in combinatie met choreografie. Ik heb ook tussendoor momenten gebruikt om bijvoorbeeld tijdens het afmaken van werk van andere vakken om dan de liedjes van de musical te laten horen om te wennen aan het tempo en de startmomenten van het zingen. Tijdens de eerste lessen is vooral mijn bedoeling geweest om de leerlingen bewust te maken van de gevoelens die de muziek oproept tijdens het zingen/luisteren. En dat de liedjes ieder hun eigen tempo en intonaties heeft. We hebben de liedjes op de volgende manier bekeken: We hebben de liedjes eerst een paar keer beluisterd, toen heb ik de leerlingen gevraagd welk gevoel krijg je bij dit liedje. Word je er vrolijk van of verdrietig, misschien krijg je er energie van. Vervolgens hebben we gekeken naar het tempo van de muziek. Deze deden de leerlingen mee door het ritme mee te klappen in de handen of op de knieën. Daarna zijn de leerlingen op zoek gegaan naar de punten in de muziek die aangeven waar ze bepaalde handelingen moeten doen, bijvoorbeeld het starten met zingen, het couplet/refrein, luider/zachter. De volgende stap was het kijken naar de tekst en deze uit het hoofd te leren. De verdere lessen/leermomenten zijn we bezig geweest met het oefenen van de liedjes en proberen het gevoel dat ze in eerste instantie hadden bij het luisteren van het liedje er zelf aan toe te voegen.