Voor mijn specialisatie heb ik mij vooral gefocust op het onderdeel materiaal/techniek van het vormgevingsmodel (Van Onna @ Jacobse,2008). Hier heb ik voor gekozen omdat ik zelf geneigd ben om bij het maken van lessen en mijn eigen producten op materialen en technieken waar ik bekend mee ben en vaak gebruik. Daarom heb ik bij één van mijn eerste lessen die ik op mijn stageschool heb gegeven gevraagd waar de leerlingen graag mee werkten, het antwoord hierop was voor mij niet verassend omdat ik die dingen zelf ook het meeste gebruik. Het zijn de viltstiften, acrylverf, kleurpotloden, en papier wat bovenaan de lijst staan. Daarna heb ik gekeken wat er in het magazijn aan materialen beschikbaar was. Ik heb mijn oog toen laten vallen op de ecoline waar meer dan voldoende van was maar gezien de stof die erop aanwezig was niet vaak gebruikt wordt. Ik heb met mijn stagebegeleider gesproken over het gebruik van ecoline in de klas, ze gebruikte het zelf wel eens maar niet heel vaak omdat het zorgde voor extra schoonmaak werkzaamheden. Ik nog verder wat navraag gedaan bij andere leerkrachten op mijn stageschool en het antwoord was over het algemeen hetzelfde als mijn stagebegeleider. Dit was voor mij juist een extra drijfveer om het te gaan gebruiken in de klas. Ik heb gezocht naar lesideeën op het internet naar opdrachten voor het gebruik van ecoline in de klas, dit was helaas vrij beperkt ten aanzien van opdrachten waar ik de creativiteit van de leerlingen op los kon laten. Ik heb voor mijn eerste les met het werken daarom gekozen voor mijn les Pointillistische postzegel uit de methode 'Laat maar zien'. De techniek die bij deze les gebruikt wordt sprak mij erg aan omdat dit lijkt op pixeltekenen en dat heb ik tijdens de programmeer lessen een aantal keren gedaan. De grootste uitdaging bij deze les was voor de leerlingen dat de stippen elkaar niet raken en geen kleurmenging mag komen. De leerlingen vonden deze les erg leuk om te doen en de resultaten waren heel mooi. Deze les staat ook bij de pagina 'Beeldende vorming'.

Omdat ik mij hier graag in wou verdiepen heb ik Hierover met een aantal leerkrachten gesproken op mijn stageschool, dit ook omdat er net twee leerkrachten druk bezig waren met het in kaart brengen van het kunst en cultuur aanbod op school. Hierna kreeg ik een tip over het maken van een galaxy explosion book. Ik heb deze opgezocht en het toepassen van verschillende materialen en technieken in één product spraken mij erg aan. Er zaten duidelijke technieken in voor het werken met ecoline en de opbouw in het gebruik van de kleureigenschappen, kleurnuances en het mengen van kleuren. Voor het maken van het boek gedeelte moet er met vouwkunst gewerkt worden en is er een duidelijke structuur nodig voor het in elkaar zetten van het geheel.

Om het maken van een galaxy van ecoline goed te kunnen uitleggen aan mijn leerlingen heb ik een aantal filmpjes op YouTube bekeken en eerst zelf aan de slag gegaan om een boek te maken. Omdat de eigenschappen van ecoline veel overeenkomen heb ik ook gekeken naar manieren om te werken met waterverf. En ben ik in de theorie gedoken op het op een didactisch goede manier aan de leerlingen aan te bieden.

De resultaten van deze les is te vinden op de pagina 'Beeldende vorming'.

Andere materialen

Helaas heb ik niet meer verschillende materialen kunnen gebruiken tijdens mijn lessen op mijn stageschool, dit ook omdat de laatste weken van het schooljaar voor deze groep in het teken staat van de musical en de voorbereidingen hierop. Ook zijn we op dit moment nog bezig met het maken van een stripverhaal.

Maar omdat ik toch graag meer verschillende materialen wil leren gebruiken tijdens mijn lessen en voor mijn eigen werk, heb ik dit deel toegepast bij mijn kunstwerk voor levensbeschouwing heb mogen maken. Ik heb bij het maken van dit kunstwerk voor materialen/technieken die ik normaal niet zou gebruiken. De materialen/technieken die ik hierbij gebruikt heb zijn:

- Papier mache;

- Hout;

- Karton;

- 3d-printer en pen;

- Verf.

Ik heb bij het maken van dit kunstwerk er voor gekozen om zo weinig mogelijk informatie te verzamelen over het werken met de materialen. Voor mijn gevoel ben ik dan minder beperkt dan technieken van anderen te gebruiken.

Door dit te doen heb ik inspiratie opgedaan voor mogelijkheden om het toe te passen tijdens de lessen in mijn klas.