Daarna hebben we de route door het museum gevolgd. Het eerste wat we tegengekomen zijn is een vitrine met mineralen en stenen. Hierbij denken wij aan lessen over bijvoorbeeld de samenstelling van de bodem rondom ons, waar komen zwerfkeien vandaan.  

Vervolgens brengt de route ons bij een expositie met als eerste paddenstoelen. Er is een leuk spel waarbij je moet uitzoeken welke paddenstoelen giftig zijn en welke eetbaar zijn. Bij de paddenstoelen denken wij aan lessen over de functie van paddenstoelen, paddenstoelen zoeken en benoemen en het ontleden van paddenstoelen. De expositie ging over vergif. Er waren diverse vitrines met planten en zaden die giftig zijn. In diverse terrariums zijn slangen, kikkers en schorpioenen zien met de uitleg erbij waarom ze giftig zijn en op welke manier ze het vergif verspreiden. We hebben verschillende dingen ontdekt die we nog niet wisten, zoals bij slangen dat er verschillende soorten giftanden zijn en de plaats van deze giftanden. Omdat we dit zelf ook niet wisten zou dit ook een leuke les kunnen worden. Verdere ideeën zouden kunnen zijn het uitzoeken van de hoeveelheid verschillende soorten slangen en de verschillen in slangen, leefgebied, voedsel. De werking van de verschillende soorten vergif, waarom gebruiken sommige dieren vergif. Hetzelfde geldt voor de kikkers en schorpioenen. Er was ook een vitrine met koraal, de lessen hierbij zouden over het koraalrif kunnen gaan met de dieren die daar leven. Bij de vitrine met vogels zijn er weer volop ideeën over onder andere waarom kunnen vogels vliegen, welke soorten vogels zijn er, wat eten ze, etc?  

Er is ook een plek waar je het ei-cocon van een zwarte weduwe kunt bekijken, de lesideeën die we hierbij bedenken zijn lessen over beestjes zoeken met zoekkaarten, hoe maakt een spin een web, waarom maakt een spin een web, leefomgeving spin, soorten spinnen.  

Bij een speciaal atelier kun je kijken hoe dieren opgezet worden, hier krijg je inspiratie over de verschillende dieren die je kunt lenen om te laten zien tijdens je lessen.  

In de centrale ruimte van het museum is een mevrouw aanwezig die al je vragen kan beantwoorden over vergif. Aan het einde van de expositie is er een opdracht waar je moet kijken welke dingen je nodig hebt om te overleven in bepaalde gebieden, je zou hiervan een mooie les kunnen maken over wat dieren/planten nodig hebben om te overleven.  

De route brengt ons na de expositie weer langs het reguliere deel van het museum, hier vinden wij de skeletten van diverse vissen en zoogdieren. Over het bedenken van lesideeën hebben we ook hier geen problemen, we denken aan lessen over inwendig en uitwendige skeletten, de functie van een skelet, hebben alle dieren een skelet. Ook hebben we ideeën over lessen over de zeeën en oceanen en de dieren en planten die daarin leven. Bij de voorstelling met zeehonden denken we alweer aan zeehonden in de Waddenzee, wat eten ze, zijn er verschillende soorten?  

De volgende stop op de route is het reiskabinet, hier kun je dingen van over de hele wereld vinden. Allemaal voorwerpen en dingen die er tijdens wereldreizen verzameld zijn. Hier zijn ook weer genoeg lessen bij te bedenken, op welke manieren kun je reizen, hoe welke manier reisden ze vroeger, als je een bepaalde route volgt waar kom je dan langs en wat kun je tegenkomen.  

In het deel ‘verwonderland’ leer je allerlei weetjes over de natuur. Van waar bepaalde dieren het beste in zijn, hoe leeft een bijenvolk, welke verschillende soorten tanden zijn er tot fossielen en botten. Ook hier weer voldoende lesideeën, waarom zijn bepaalde dieren wit, wat is de functie van een ei, komen alle dieren uit een ei, wat zijn schelpen, hoeveel soorten bijen zijn er, hoe maken ze honing, wat zijn trekvogels, waar gaan trekvogels heen, wat doen zaden, zijn alle zaden hetzelfde, in welk jaargetijde heb je zaden?  

Daarna komen wij bij ‘Darwins zolder’ op deze zolder wordt de evolutietheorie uitgelegd en heb je de mogelijkheid om met verschillende opdrachten aan de gang te gaan. Hier kun je ook een mooi voorbeeld zien van een stamboom, waar je heel goed een les over kan maken. Bij dit onderdeel kun je denken aan lessen over wat dieren hebben ontwikkeld om in bepaalde omstandigheden te overleven. Aan de hand van een uitspraak die ik hier zie zou ik een filosofische les kunnen bedenken over hoe een mens moet zijn of hoe hij zich moet gedragen in bepaalde gebieden om te overleven. De uitspraak waar ik op doel is: ‘Darwins theorie komt neer op het recht van de sterkste? Of de mooiste? Onzin! “Survival of the fittest”  betekent niet het recht van de sterkste of de mooiste maar het overleven van de best aangepaste. Dat zou onder sommige omstandigheden een lelijk miezertje kunnen zijn.’ Dit is het laatste onderdeel van het museum. 

Bij de uitgang zit een winkeltje. In dit winkeltje hebben we nog een paar boeken kunnen vinden met ideeën voor lessen. De boeken die we hebben aangeschaft zijn, ‘het grote thuisnatuur klooi boek’ en ‘natuuronderzoekers’. In ‘het grote thuisnatuur klooi boek’ staan allemaal proefjes, onderzoekjes en opdrachten in die je heel goed met een klas kunt doen. In het boek ‘natuuronderzoekers’ staan allemaal gegevens en weetjes over dieren die je in Nederland kunt vinden, dit boek zou je heel mooi als bron kunnen gebruiken bij een les. 

Het is een zeer geslaagde middag waarin we veel ideeën hebben gekregen. Het is ook een optie om met je groep naar het Natuurmuseum te gaan, er is veel te zien en veel te doen.